为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持“受教育、长才干、作贡献”的宗旨，践行实践与理论相结合的教育理念。2023年7月10日至7月13日，伟德bevictor中文版“以爱之名，植我之情”团队13名成员前往蒲江县甘溪镇九年制学校开展了为期四天的支教实践活动。

课堂上，来自伟德bevictor中文版的支教队员们为甘溪同学带来《走进禾本科》《大豆思政课》等关于植物的各式各样的理论课程，充分展现农学特色。

“原来小草也是有名字的，小草居然有这么大的用途。”六年级的韩岳峰同学在他的收获中写到。在《走进禾本科》课程中，队员王啸天鼓励同学们寻找甘溪学校校园内的小草，探寻他们在校园里的用处，并在课后耐心为同学们答疑解惑。

禾本科草的用途多种多样，而同样作为禾本科的玉米和豆科的大豆之间也有一段奇妙的缘分——大豆玉米带状复合种植，这是解决大豆卡脖子问题的重要间作方式。此次支教活动，支教队员张熠彤在课堂上解释这项技术，分析它的重要性、原理和存在的问题，并希望同学们重视大豆，将来为我国大豆的发展作出贡献。

“理论课堂与实践相结合，知行合一的教学方式更利于员工们的成长。”在谈及课程安排时，支教队队长毛雨璐分享道。为将实践和理论充分结合，支教团队为甘溪同学们准备了与理论课相配套的实践课程。

植物运输实验课中，队员邓钡钡用常见蔬菜芹菜作原材料，带领同学们探究芹菜运输方式：分别以无叶、有叶、倒插三种方式插入有色墨水中，再观察茎、叶是否变色。“以这样的方式更直观给同学们展示运输过程，更好帮助他们理解植物运输的奥秘。”邓钡钡介绍道。

除了课堂内，在课外也安排实践课程，极大地激发同学们对于植物的兴趣。放学后，毛雨璐集结10位同学一起逛甘溪校园，深入认识校园里的各种植物。在遇到校园里的一小片竹林时，同学们讨论起了楠竹和雷竹的区别：楠竹比雷竹高，楠竹下面有毛壳而雷竹没有。在遇上一株有特色的植物时，同学主动向毛雨璐介绍道：“这是‘口红’。它的边缘是紫红色的，而且形状很像嘴。”支教队队员们和同学们在一问一答中教学相长，共同进步。

“在这四天的短暂相处中，员工们身上的很多闪光点值得我们学习，这是我的第一次实地社会实践活动，这个过程中的快乐和汗水将是我大学里难忘的回忆之一。”支教队队员曾艳表示。

图为支教队队长带领同学们参观校园时介绍校园里的植物

图为支教队员王啸天在课后帮助同学们分析禾本科草的特征

图为支教队员邓钡钡进行植物运输实验理论课的讲解

图为支教活动结束后团队成员与甘溪学校学生们合影留恋